网络信息技术的广泛应用对高等教育的发展带来了深刻的影响，为高校思想政治工作的创新提供了新的平台与机遇，同时也对思想政治工作提出了挑战。随着计算机网络的应用日益广泛和普及，它将越来越深刻地影响青年大学生的思想观念和行为规范。因此探讨网络文化特点，以及网络文化时代青年大学生思想政治素质教育所面临的挑战，提出相应的措施，是高校思想政治工作者面临的新课题。

一、网络文化作为一种崭新而又特殊的文化现象，处于一种“虚拟环境”状态，有其自身的特点

1、交互性

    与其它传统媒体相比，交互性是网络最相似于真实环境之处。电视、广播、报纸、杂志等，虽然可以通过各种途径，如：热线电话、受众来信等加强与受众的交流，但其都不可能像网络这样具有如此强烈的交互性。每一个上网的人，既是信息的接受者，也是信息的发布者。传统媒体中的所谓传播者和受传者，在此已不可区分。信息的单向传播已被信息的双向和多向交流所替代。电子公告板为各种各样的人提供了相互发布信息的场所。如果有人进入聊天室，聊上一会儿话，他最深刻的感受可能就是：这与和几个人真的坐在一起聊天太像了。而实际上你一言我一语的这几个人，可能一个在美国，一个在英国，一个在日本……。

2、即时性

    我们在现实环境中的交往都是即时的。网络的即时性是其相似于真实环境的一个重要因素。在网络上信息以光速传播，瞬间到达世界各地。随着技术的进步，网络信息的发布和传播速度也会越来越快，这将是任何传统媒体都不能比拟的。

3、便捷性

     传统媒体的交互性差，一个重要的原因是受众与其的交流及受众之间的交流不方便，或成本太高，而网络交流的便捷性则大大增强了其交互性。使用电子公告板、聊天站、电子邮件等都十分方便，这就增加了人们进入这种虚拟环境的机会。

4、广泛性

    在网络上，信息瞬间就可以在全球任何一个连接因特网的终端查到。网络的广泛性使这种虚拟的环境具有与现实环境截然不同的特点。在现实环境中，我们接触的环境范围是有限的。对于教育对象来说，在一定意义上是可控的。而这种虚拟的环境遍及世界，控制起来非常困难。

5、开放性

    因特网是一个空前开放的系统。从世界范围来说，没有统一的管理者。至少到目前为止，信息在全球的传播没有国界的限制，软件等商业产品的传播没有海关的限制，无类似其它商品那样的商检、关税等。因特网的开放性，使对其管理的控制比起传统媒体来说要困难的多。这又是一个与现实环境不同的显著特点。

6、匿名性

在因特网上，与现实环境不同的是每个人都可以匿名存在。匿名发布信息，削弱了发布者的责任感，使虚假和不负责任的信息上网的可能性显著增大。匿名聊天如同一场“假面舞会”，参加者谁也不知道对方的真实身份。

二、网络文化时代大学生思想政治素质教育面临的挑战

    网络文化的以上特点使其既似现实环境，又非现实环境，其对人的思想行为影响模式的变革是史无前例的。网络文化的普及和对校园文化的渗透，其快速便捷的信息提供方式、无可比拟的信息容量及丰富充实的文化内容，给高校思想政治工作者带来了诸多的机遇。但是网络文化并非都是积极向上的，文化垃圾随时可见。因此，网络文化对大学生的思想政治教育的挑战也是巨大的。

1、对大学生的思想观念、政治立场、行为规范、价值取向的挑战

    网络文化具有交互性、开放性、广泛性的特点。各种文化观念和意识形态对大学生的思想观念、政治立场、行为规范、价值取向的影响途径进一步拓宽，影响的作用进一步加剧。网络文化的最大特征就是打破了传统的时空概念，使传统意义上的时间和空间所形成的国家地缘政治、经济、文化的概念发生重大改变。在网上，交流的障碍被尽可能的缩小，思想和认识的表达都变的方便和快捷。从某种意义上讲，网络文化代表了一种自由精神，不同民族的文化在网络的快车道上并驾齐驱。西方价值观念对社会主义的价值观念产生冲击，黄、赌、毒对传统民族道德观、文明观提出挑战，西方意识形态对社会主义高校德育阵地产生重要影响。大学生在思想上稍有放纵，就会导致在道德观念和道德行为上产生“失范”行为。

2、对大学生的社会责任感、集体观念、法制观念的挑战

    网络文化具有虚拟性特点，易导致大学生社会责任感弱化、集体观念淡化、法制观念淡薄。任何事物在网上都是以数字化的代码形式出现或存在，因此，网络社会完全是一种虚拟性的存在，正是这种虚拟性，让在现实社会的种种不可能在网上得以实现。在网上，撒旦可以扮天使，耶酥可能变成魔鬼。这种虚拟性，让人们摆脱了现实的约束，它在给人们自由的同时，也留给一些不健康思想传播的空间，各种思想和意识形态将会在虚拟的世界里碰撞、交融、影响、接受。也正是这种虚拟性，加之大学生的政治理论水平不高，社会阅历浅，每个大学生都会依据个人的认知水平和生活阅历，并根据个人的好恶来取舍网络上的信息，最终影响大学生的思想和言行。容易导致大学生的社会责任意识下滑，集体观念淡漠，对个人在网上的言论和行为以及所发布的信息缺少责任感，甚至受到好奇心的影响，产生一些违规违法行为。

3、对大学生的鉴别力，自制力，约束力的挑战

    很多学生认为“网上都是一些乱七八糟的场景”。虽然这些观点不一定完全正确，但的确也反映了一些问题，如大量的色情杂志和软件，可以有偿或免费使用。许多网民还自己“创作”和“发表”一些色情作品供大家免费阅读和下载。众多网民匿名在线交往，使他人难以知道其本来面目，不同国籍、不同地域、不同意识形态以及不同年龄、不同经历的人的交流会呈现相当的复杂性。这对人们，尤其是自制力和分辨力都不多的青年大学生来说危害甚大。有些学生整天泡在“聊天室”里，浪费了大量的时间和精力，造成了学业的荒废。

4、对大学生校园主流文化的挑战

    网络文化极大地丰富了大学生与外界沟通的途径，校园文化生活更加充实，大学校园周围的“网吧”二十四小时开放，BBS吸引了无数学子参与，甚至“哪个学校环境最好”也成为讨论中心的热门话题。目前各高校如“水木清华bbs.tsingghua.edu.cn”、“华中科大的白云黄鹤bbs.whnet.edu.cn”等等网虫云集；“网上聊天室”、“网上论坛”想去就去，不会找不到聊天对象；网上音乐五彩缤纷，能满足个人不同的爱好和兴趣，网上图书馆、书店任你浏览……。与此同时，传统的主流文化内容、文化体制、文化载体受到冲击，西方文化的大量涌入，东西方文化的不断融合，主流文化的发展和繁荣受到前所未有的威胁。大学生对网络文化建设的参与及网络文化对大学生思想政治的状况的影响，增加了思想政治教育的难度和复杂度。

5、对大学生所受传统思想政治教育方法的挑战

   网络文化不仅使传统的文化格局受到冲击，思想政治教育也在改变，在高校思想政治工作者和大学生之间出现了第三者―网络。传统的“一块黑板、一支粉笔、一张嘴”的面对面的思想政治教育模式，已无法适应新的教育对象的思想成长的需要。

三、如何利用网络文化加强大学生思想政治素质教育

    网络文化犹如一把“双刃剑”，它在为人们提供丰富的信息资源和快捷的交流手段的同时，又会对人们特别是青年大学生的思想产生负面影响，对高校思想政治工作提出了挑战。网络时代如何加强和改进高校思想政治工作，已成为一项十分紧迫而又迫切需要研究解决的课题。高校应在坚持传统思想政治工作的同时，努力开拓网络思想政治工作的新空间，利用网络文化加强大学生思想政治素质教育。

1、正视网上思想渗透问题，强化对大学生的教育引导，有针对性地进行网上思想政治工作。

    由于以美国为首的西方国家在网上具有绝对优势，无时无刻不在影响着广大青年学生。大学生思想尚未成熟，识别能力较差，易受误导，导致思想观念混乱，道德水准下降。我们应根据大学生的特点来研究网上思想政治工作的内容和形式，坚持不懈地开展马克思主义唯物论、无神论和科学精神教育、引导他们自觉抵制多种错误思潮和腐朽思想的影响，注重培养崇尚科学，追求真理，解放思想的健康生活方式。要积极开发引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育和游戏软件，取缔暴力和色情网站，强化民族意识，自觉地抵制外来腐朽文化的侵蚀，筑起反渗透、反颠覆的思想长城。

2、要不断提高思想教育工作者运用网络技术的能力，建立一支能够依靠现代化手段开展思想政治工作、主动参与网络文化建设的高素质的学生干部队伍。

在网络文化的气氛中，学生与教师对信息的选择具有同时性、平等性、随意性。如何防止学生受到网络文化垃圾的污染，提高学生分辨是非的能力，思想政治工作者首先要提高运用网络技术的能力，学会通过互联网及时快速地获取信息、传递信息、反馈信息，引导大学生查找和利用正确有益的网上信息，主动参与网络文化的建设，只有这样，才能走进网络及大学生网民的世界，才能发现并帮助他们解决遇到的思想问题。为此，学校应加大投入，为专兼职学生政治思想工作者配备电脑，并加强对学生干部进行网络知识培训，不断提高学生干部领先使用现代化教育手段开展思想政治工作的技能。否则我们的德育工作就会滞后于学生的思想发展，德育工作就不会取得实效，加强学生德育工作就会成为一句空话。

3、要加强学生的思想教育，特别是学生网络伦理道德和法制教育，不断增强学生的自律力、鉴别力和免疫力，提高大学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力。

高校思想政治工作者要根据网络发展、使用中所暴露出的新问题，有针对性地开展正面教育，以使大家自觉地按照正确的价值观和道德观的要求来处理网上的各种行为和利益关系，增强社会责任感，不断提高大学生的自律能力；要充分利用网络的交互性，来观察周围的世界，分清网上发布的信息哪些是真实的，哪些是谣言，让学生自己对信息做出正确的选择，以建立正确的评判标准，提高学生的鉴别力；要在网上高唱高校德育工作的主旋律，帮助大学生学会自觉抵制错误观点的侵蚀，提高大学生的免疫能力，加大对大学生的网上道德教育，增强其对网络文化的辨别能力。大学生网民的高素质是网络文化健康发展不容忽视的重要力量。一是要重视加强对大学生上网活动的管理；二是要利用“计算机协会”等学生社团的工作，对大学生网络待业进行德育教育和宣传，有针对性地加以引导，在大学生中营造自觉抵制网络垃圾的气氛。

4、要加强校园网络阵地建设，利用校园网络开展学生心理咨询和辅导，提高青年大学生的心理素质。

青年大学生心理健康问题已日益引起学校思想教育工作者的高度重视。在寻求各种学生心理素质教育方式的过程中，我们感到利用校园网为学生的心理辅导打开一扇新的大门，开辟一个学生思想素质教育的广泛天地。利用多媒体制作心理宣传网页，提供声像资料。利用电子邮件技术，开展心理问卷调查，形成各类型学生心理素质状况的技术资料。利用网络的交互功能，开设网上心理咨询热线，进行心理对话，让学生倾吐自己的烦恼，引导其发泄和稳定情绪。利用各种网络软件资源，开展心理测评与训练，辅导学生鉴别常见的心理障碍，并进行自我调节，消除困惑、焦虑等一般性的心理困扰。这种网上心理服务安全、便捷，不受时间、地点、环境等限制，有利于消除学生的顾虑，让学生说出心理话，因而也容易取得明显的效果。

5、要充分利用现有的教育资源，组织学生开展丰富多彩的“校园网络”文化生活，营造一种健康积极向上的文化氛围。

学校应该针对大学生的心身特点和社会发展的需要，邀请电脑或网络专家为学生开设讲座，加强对学生进行正面引导，让学生懂得如何最大限度地发挥电脑在学习中的作用。学生工作部、团委、学生会要组织学生开展多元化的学生课外活动，丰富“校园网络”文化生活，营造一种健康积极向上的文化氛围。比如举行网页设计大赛，程序设计比赛，不断培养学生的创新意识，创新精神和创新能力，让那些热爱电脑的学生充分发挥他们的聪明才智。另外，教师应该就学生关心的热点问题，有意识地向学生推荐一些比较规范和实用的网站，以引导学生的注意力。只有实行由“堵”向“导”的转变，才会在工作中占主动地位。

6、建立“红色网站”，占领网络阵地，潜移默化中对青年学生进行“三观”、“三情”“三义”教育，培养“四有”人才。

校园网的迅猛发展和大学生网民访问人数不断增加，为建立思想政治教育网站― “红色网站”提供了条件和可能。一方面学校应加大投入和改进技术，通过校园网把学校各职能部门、不同学院、不同学科、教室、图书馆、科研单位、学生宿舍、实验室、教研室等连接在一起，实现信息渠道的畅通；另一方面在网上大力开展“三观”、“三义”“三情”（国情、社情、民情）教育，培养四有人才，使党的基本理论、基本知识、邓小平理论，不仅“进教材、进课堂、进头脑”，而且要“进网络”，使之成为对大学生进行思想政治教育的有效渠道。在潜移默化中影响和教育大学生，尽快抢占网络思想教育的制高点，从而实现社会主义大学特有的思想教育优势。

  总之，利用网络开展学生思想政治工作，是信息时代发展形势的需要。它拓展了思想政治教育工作的领域，也提供了思想政治教育工作的新形势和新发展契机。利用网络文化开展大学生思想政治教育，是高校思想政治教育亟待开拓的新课题，而且将发挥更大的作用。